行業(yè)的玩法是，新技術的參局往往會掀起一場新的產(chǎn)業(yè)革命。
于是，在這波人工智能的引領下，無論模式還是應用場景，教育行業(yè)正在經(jīng)歷一場從上而下的新變革。而在這場變革中，企業(yè)該從何入手，在變革中尋求新的突破口，玩轉“AI+教育”呢？
本次我們有幸邀請了深圳華頤智能系統(tǒng)有限公司（以下簡稱“華頤”）的創(chuàng)始人——寧鵬，一起聊聊華頤是如何玩轉“AI+教育”。
人臉識別加持，構建“校園一臉通”
目前看來，在這場以人工智能技術為主題的戰(zhàn)場中，人臉識別技術成為了迄今為止的最大“進攻力”。而作為一家以人臉識別技術起家的企業(yè)，華頤在教育領域的建設當然不會落下人臉識別技術。
據(jù)寧鵬介紹，華頤的人臉識別技術最初僅應用于學校的后勤管理當中。經(jīng)過幾年的探索，華頤發(fā)現(xiàn)，在智慧教育領域，人臉識別技術將大有所為。
在華頤整個智慧教育愿景中，人臉識別技術是貫穿其整體AI方案的關鍵性橋梁，基于人臉識別技術，華頤建立了“人臉大數(shù)據(jù)慧眼云平臺”。據(jù)介紹，華頤的“人臉大數(shù)據(jù)慧眼云平臺”是以人臉識別技術為核心，結合校園信息化系統(tǒng)和移動互聯(lián)網(wǎng)建立的智慧校園平臺系統(tǒng)，主攻智慧校園建設中的‘AI+后勤”和“AI+消費”兩大領域。該平臺主要分為6大模塊，分別是人臉識別宿舍管理系統(tǒng)、刷臉支付系統(tǒng)、人臉識別考勤簽到管理系統(tǒng)、人臉識別數(shù)字迎新系統(tǒng)、智能校區(qū)安全管理系統(tǒng)及公共資源智能管理系統(tǒng)，旨在通過打造“校園一臉通”，一張臉解決校園內(nèi)所有通行權限的管理問題。
以‘AI+后勤”為例，針對校園宿舍管理，華頤推出了人臉識別宿舍管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)區(qū)別于傳統(tǒng)的宿舍管理，通過對宿舍學生進行人臉采集，并將人臉信息存儲至人臉數(shù)據(jù)庫，學生出入宿舍，都需要通過人臉識別閘機的驗證。當閘機上的攝像頭抓拍的學生照片經(jīng)系統(tǒng)與后臺的人臉數(shù)據(jù)庫進行比對，識別出學生身份后，閘機將會自動打開；而當閘機上的攝像頭識別出陌生面孔時，閘機不會打開，且系統(tǒng)會自動發(fā)出預警信號通知值班人員。華頤智能宿舍管理系統(tǒng)能實時掌握學生宿舍生活軌跡，如晚歸、夜不歸寢、早出、長時間外出未歸、長時間待在宿舍不出來等，最大限度提高宿舍安全管理。
目前，華頤人臉大數(shù)據(jù)慧眼云平臺在國內(nèi)已成功落地中國礦業(yè)大學、南陽理工、鄭州輕工業(yè)學院、鄭州大學、長沙師范學院、深圳東海小學等多所學校，到目前為止，是國內(nèi)人臉識別技術應用于學校落地項目最多的企業(yè)。
與當前其他的智慧教育建設類似，華頤的“校園一臉通”以人臉識別技術為核心，以視頻監(jiān)控為載體，全面監(jiān)查整個校園。但目前為止，華頤的人臉識別系統(tǒng)在整個AI教育中并未涉及智慧課堂。
“由于當前的人臉識別技術尚未成熟，且人們對隱私問題還存在著擔憂，人臉識別技術并未完全得到大眾的認可，在近年內(nèi)，華頤人臉識別技術將不會走進課堂，對學生、教師進行課堂行為分析。因為教育本身還是要以人為主，不能為圖進度而開‘天眼’?！? 寧鵬談到。
此外，值得一提的是，華頤是北京曠視科技有限公司“AI+教育”的平臺級戰(zhàn)略合作伙伴。在這家人臉識別技術行業(yè)全球領先的獨角獸企業(yè)幫助下，華頤的人臉識別技術備受市場肯定。
人工智能大好，但欲成教育“良藥”仍有波折
人臉識別技術的興起讓校園建設很快進入了3.0科技時代，但AI要想成為教育“良藥”，并沒有想象中的那么簡單。
雖然當前人臉識別市場一片大好，但寧鵬認為，新技術的涌現(xiàn)速度遠遠超出人們的想象，或許兩年之后，教育可能就不談人工智能了，那就更別說人臉識別了。除了新技術的吸引力，對華頤來說，人工智能落地教育領域還面臨著價格、觀念、技術以及時間四大難題。
目前，人工智能技術在校園建設中處于試運行階段，大多校園仍采用RFID技術貫徹校園一卡。由于人工智能涉及算法、語言處理等多個工序，其成本要比RFID高的多，在人工智能尚未被人們信服之前，與快捷、不可控相比，百分之八十的學校寧愿選擇更保險的RFID技術進行校園建設。
雖然AI已經(jīng)瞄準了教育行業(yè)，但由于其滲透時間還不長，落地效果不是非常明顯，大多數(shù)學校無法在短時間內(nèi)完全接受“AI+教育”理念。但是，目前有很多的學校的信息化建設中心正在規(guī)劃和嘗試使用人臉識別系統(tǒng)來進行學校的管理和運營。畢竟，使用人臉識別系統(tǒng)對于學校來說，管理更加安全高效、方便快捷；對于在校的學生來說，安全也更有保障。
在寧鵬看來，在這場以人工智能為核心的教育變革中，唯有當人工智能技術真正成熟、人們真正接納人工智能時，人工智能方可在教育領域大有所為。而這，也正是我們努力的方向。
AI教育的重點，說到底還得回歸教育本身
人工智能的確能給教育帶來質(zhì)的方向，但說到底，當前的智慧教育，“教育”一詞才是本體。
“當前中國的智慧教育出現(xiàn)了一些偏差，企業(yè)一味追求技術進步，而缺乏了對教育痛點的重視?！睂廀i表示：“智慧教育本身是為了教育而智慧，人工智能技術只是推進教育進步的一種技術手段?！?/p>
人工智能具有強大的吸引力，但它并不應該成為教學的一種分析工具。回歸教育本身，人工智能更應該能進行學生成長軌跡的觀察分析，找到最適合學生的教學方式，因材施教，解決當前教育系統(tǒng)“流水線”式的教育問題，最后能成為教育的陪伴者和領航者。
隨著消費升級，教育體系變得越來越科技化，也必須變得越來越人性化。這種個性化教育必須要求：人工智能技術指導下的教育建設都應以解決學生、學校痛點為切入點，再來談科技化。畢竟，AI教育的終極目標是服務學生，而不僅僅是認識學生、了解學生。
也正由于這種人性化教育理念，華頤日前正式加入了深圳市教育信息化同業(yè)公會，力求推動“AI+教育”在教育領域的人性化發(fā)展！
采訪最后，寧鵬再次強調(diào)了華頤的整個AI教育理念——
“對于AI+教育，我們是認真的，我們也一直在路上……
未來，我們將以更好的姿態(tài)，促使更多“AI+教育”項目的成熟落地……
這……是我們的使命，也是我們的榮幸……”
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作者：曾凌霄
