孩子是祖國(guó)的未來,家庭的希望,因此人們都認(rèn)為學(xué)校是圣土,是一個(gè)傳道授業(yè),可讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)的地方。可現(xiàn)在,卻接二兩三發(fā)生令人痛心的事件:2010年4月28日,廣東雷州男子砍傷16師生;2010年5月12日,陜西省南鄭縣一幼兒園發(fā)生了一起惡性砍殺兒童的校園暴力事件,致7名兒童、2名成人死亡,11名兒童受傷;2012年12月15日凌晨,河南精神病男子持刀沖進(jìn)學(xué)校,對(duì)準(zhǔn)備上學(xué)的小學(xué)生亂砍一通。
校園如何無法保障學(xué)生的人身安全,如何讓家長(zhǎng)們放心把孩子送到學(xué)校?也就更不要說學(xué)習(xí)知識(shí)為自身發(fā)展和國(guó)家發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)了,這一件件針對(duì)在校學(xué)生的校園慘案讓人觸目驚心,不寒而栗,校園安全問題已經(jīng)不是關(guān)系政府、學(xué)校、家庭某一個(gè)角色的簡(jiǎn)單命題,而是需要全社會(huì)共同關(guān)注和解決的問題。
余院長(zhǎng)針對(duì)以上這些問題指出門禁系統(tǒng)的應(yīng)用在安全校園建設(shè)中的重要性:“目前大部分學(xué)校的安防意識(shí)都比較薄弱,校園安防建設(shè)體系并不完善。很多學(xué)校的出入口的管理主要采用了人力管理,并不能有效地管理出入校園的人員。因此,迫切需要安裝相應(yīng)的安防產(chǎn)品,加強(qiáng)對(duì)出入人員的有效控制,從而確保校園安全。”
校園門禁系統(tǒng)對(duì)于學(xué)校管理帶來極大的便利,不僅可以阻止閑雜人等以及非法人員的進(jìn)入,也可以對(duì)師生的行為時(shí)間進(jìn)行記錄,提升安全管理的等級(jí)。
資料圖:校園門禁
除了在校園門口、宿舍安裝門禁系統(tǒng)以外,也可以考慮在教學(xué)大樓或教室安裝門禁系統(tǒng)。一方面可以防止不相干人員進(jìn)入教學(xué)區(qū)域 ,另一方面也可以在危險(xiǎn)分子進(jìn)入校園時(shí),通過門禁系統(tǒng)將其與相應(yīng)樓宇進(jìn)行隔絕,為在校師生提供暫時(shí)的庇護(hù)場(chǎng)所。在幼兒園、小學(xué)、初中等校園中尤應(yīng)如此,由于學(xué)生年齡較小,自我保護(hù)能力較差,危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)可為安全再添一層保護(hù)。可惜的是,有些校園中的門禁控制幾乎形同虛設(shè),裝扮成學(xué)生或打造人員的其他人,都就可以直接進(jìn)入宿舍等不同的校園樓宇, 這為校園安全留下潛在隱患。
到底如何提高校園安防建設(shè),更好地保障校園師生的人身安全呢?
掌形儀就屬于門禁系統(tǒng)的電子安防產(chǎn)品之一,通過測(cè)量使用者的手掌和手指的物理特征(比如:手的長(zhǎng)度、寬度和厚度等)來進(jìn)行識(shí)別,通常用于安全級(jí)別較高的門禁控制系統(tǒng)。掌形儀適用于用戶人數(shù)比較多的場(chǎng)合,且使用時(shí)很容易就能被用戶接受,所以非常適合類似學(xué)校這種人流密集的場(chǎng)所。
安朗杰旗下品牌西勒奇推出的生物識(shí)別掌形儀能同時(shí)分析31,000多個(gè)信息點(diǎn),并記錄每個(gè)手掌的90多個(gè)獨(dú)立測(cè)量值,包括長(zhǎng)度、寬度、厚度和表面積。一旦此人經(jīng)驗(yàn)證是有效用戶,門會(huì)被開啟,準(zhǔn)許其進(jìn)入,或記錄下時(shí)間。識(shí)別和驗(yàn)證過程不超過一秒鐘,反應(yīng)快且具有完美的可靠性。此外,西勒奇(Schlage) Handkey II內(nèi)置智能卡讀卡器 掌形儀中所有的信息,包括生物數(shù)據(jù)、識(shí)別辨認(rèn)都就地儲(chǔ)存,即使所有與主控計(jì)算機(jī)的聯(lián)絡(luò)都中斷了,系統(tǒng)仍然能夠正常運(yùn)行。
資料圖:西勒奇(Schlage)Handkey II內(nèi)置智能卡讀卡器 掌形儀
校園本是教育人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的神圣場(chǎng)所,它應(yīng)該是美好的、寧?kù)o的、安全的。但這些校園血案的發(fā)生打破了校園的平靜,給校園蒙上了一層陰影。校園安防建設(shè)已經(jīng)刻不容緩,校方應(yīng)該重新樹立對(duì)安防產(chǎn)品的認(rèn)識(shí),加大安防投入力度。平安校園的建設(shè)并非一朝一夕即可完成,但是通過逐步地改進(jìn)、有意識(shí)地解決現(xiàn)存的安全隱患,校園環(huán)境也會(huì)隨之變得更安全、更安心。