“百年大計(jì)、教育為本”，中小學(xué)生的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題，是目前政府、學(xué)校家長(zhǎng)以及全社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題。校園暴力和一些意外傷害事件的頻繁發(fā)生讓家長(zhǎng)和學(xué)校防不勝防，也為青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不和諧音符。因此，“平安校園”的建設(shè)被政府和學(xué)校提到了一個(gè)前所未有的高度。同時(shí)也是家長(zhǎng)們迫切的需要。校園安防建設(shè)高潮中，各方規(guī)定越來(lái)越明確，平安校園建設(shè)逐漸走向智慧校園。

　　平安校園建設(shè)相關(guān)要求明確實(shí)施

　　校園安全事故近年來(lái)時(shí)有發(fā)生，政府和相關(guān)院校對(duì)校園學(xué)生和人身財(cái)產(chǎn)安全給予了前所未有的重視，大部分院校都希望建立完善的校園安防體系。針對(duì)目前刻不容緩的校園安防建設(shè)，政府對(duì)此有了強(qiáng)制性的規(guī)定，以保障校園安全。

　　據(jù)了解，2012年年底獲批并發(fā)布GB/T29315-2012《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》于今年6月1日正式實(shí)施。標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)和幼兒園校園安防建設(shè)，提出了四項(xiàng)基本要求。一是學(xué)校安全技術(shù)防范系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定。二是安全技術(shù)防范系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合的原則，以保障學(xué)生和教職員工的人身安全為重點(diǎn)。三是學(xué)校安全技術(shù)防范系統(tǒng)中使用的產(chǎn)品應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求，經(jīng)檢驗(yàn)或認(rèn)證合格，并防止造成對(duì)人員的傷害。四是學(xué)校安全技術(shù)防范系統(tǒng)應(yīng)留有聯(lián)網(wǎng)接口。

　　標(biāo)準(zhǔn)對(duì)12處重點(diǎn)部位和區(qū)域均提出了詳細(xì)的防護(hù)要求，其中涉及學(xué)校大門(mén)口處的要求多達(dá)五條。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定如下：一是學(xué)校大門(mén)外一定區(qū)域應(yīng)設(shè)置視頻監(jiān)控裝置，監(jiān)視及回放圖像應(yīng)能清晰顯示監(jiān)視區(qū)域內(nèi)學(xué)生出入校園、人員活動(dòng)和治安秩序情況。二是學(xué)校大門(mén)口應(yīng)設(shè)置視頻監(jiān)控裝置，監(jiān)視及回放圖像應(yīng)能清楚辨別進(jìn)出人員的體貌特征和進(jìn)出車(chē)輛的車(chē)型及車(chē)牌號(hào)。三是學(xué)校大門(mén)口宜配置隔離裝置，用于在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的人流高峰時(shí)段，大門(mén)內(nèi)外一定區(qū)域內(nèi)通過(guò)隔離裝置設(shè)置臨時(shí)隔離區(qū)，作為學(xué)生接送區(qū)。四是學(xué)校大門(mén)口宜設(shè)置對(duì)學(xué)生、教職員工、訪客等人員進(jìn)行身份識(shí)別的出入口控制通道裝置。五是幼兒園大門(mén)口宜安裝訪客可視對(duì)講裝置。

　　雖然對(duì)于校園安防建設(shè)有強(qiáng)制性規(guī)定，但是根據(jù)實(shí)際調(diào)查表明我國(guó)校園安防的總體狀況不容樂(lè)觀，大多數(shù)學(xué)校以人防和物防為主，技防少有涉及，而《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》的實(shí)施有利于改變這種狀況。加強(qiáng)校園安防建設(shè)迫在眉睫，學(xué)校應(yīng)注重建立技防系統(tǒng)，在各校區(qū)的重點(diǎn)部位、人群集中聚集場(chǎng)所安裝監(jiān)控與入侵報(bào)警設(shè)備，實(shí)行人防、物聯(lián)、技防結(jié)合的防控體系，才能更好地增強(qiáng)安全系數(shù)，也能減少投入，從而把安全事故控制在最低限度內(nèi)。

　　校園安防建設(shè)中需求凸顯

　　簡(jiǎn)單操作：門(mén)衛(wèi)是平安高校一線的工作人員，但是由于其崗位性質(zhì)，一般都是年級(jí)較大，而對(duì)于電腦不熟悉的人，所以當(dāng)數(shù)字時(shí)代來(lái)臨時(shí)，他們卻犯了難，因?yàn)槿绻岄T(mén)衛(wèi)們看到自己管轄區(qū)域的監(jiān)控視頻，就需要配上一臺(tái)電腦，這讓門(mén)衛(wèi)們進(jìn)退兩難，監(jiān)控是工作，是職責(zé)，必須使用電腦，但是因?yàn)槿狈﹄娔X知識(shí)，又害怕自己的操作不當(dāng)會(huì)弄壞電腦，所以在數(shù)字時(shí)代，具有普遍性的監(jiān)控方式十分重要，

　　智能分析：智能分析事實(shí)上是平安高校建設(shè)中十分重要的元素，但是礙于傳統(tǒng)后端智能分析的技術(shù)瓶頸使得智能分析一直無(wú)法做到大面積布控，所以高校只能用人防來(lái)彌補(bǔ)，但是人終究無(wú)法像機(jī)械般高效，所以要做到平安高校的另一個(gè)基礎(chǔ)就是可以大面積布控的智能。

　　“平安高校”，同時(shí)也是“智慧高校”

　　報(bào)警亭：校園人多地廣，常常會(huì)有預(yù)想不到的矛盾發(fā)生，學(xué)生與學(xué)生之間，內(nèi)部與外部之間等等，在校園也發(fā)生過(guò)鬧事，偷竊，尾隨女生等有著不良影響的案件，但是每當(dāng)事件發(fā)生時(shí)，傳統(tǒng)安防系統(tǒng)卻變成了圍觀的群眾，無(wú)法上前制止，所以想要做到平安高校，勢(shì)必需要有一套完整高效的報(bào)警系統(tǒng)。

　　安全事故響應(yīng)：11·15火災(zāi)給上海人民敲響了一次警鐘，讓人們知道了火災(zāi)是多么可怕，生命是多么的脆弱而寶貴，現(xiàn)在上海的大學(xué)，海納百川，聚集著來(lái)自五湖四海的人才，齊聚一堂，外地的學(xué)生大多會(huì)選擇住在學(xué)生宿舍，但是因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)，吹風(fēng)機(jī)，電磁爐，吸煙等安全隱患成為了大家心中放不下的擔(dān)心，因?yàn)樯婕暗搅藢W(xué)生們的隱私，學(xué)校無(wú)法真正地杜絕學(xué)生在宿舍內(nèi)使用這些東西，所以一套快速有效的安全事件反映機(jī)制也很重要，因?yàn)樵谶@些災(zāi)難中，即使是短暫的1秒也能決定生死。

　　在使用IP網(wǎng)絡(luò)作為監(jiān)控基礎(chǔ)的今天，我們認(rèn)為監(jiān)控應(yīng)該只是其中的應(yīng)用之一，為用戶創(chuàng)造更大的價(jià)值也是上海全景的研發(fā)方向之一?？v觀國(guó)外高校，都紛紛使用了新一代的教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，足不出戶，也可以享受到大學(xué)的樂(lè)趣，上海全景作為一家致力于高清數(shù)字視頻技術(shù)13年的上海本地企業(yè)，也希望上海，作為一個(gè)國(guó)際大都市，可以享受到這一先進(jìn)的教學(xué)方式，研發(fā)了融入監(jiān)控的高清內(nèi)容發(fā)布系統(tǒng)。

　　學(xué)校是一個(gè)涉及了許多元素的地方，一套高清高效的內(nèi)容發(fā)布平臺(tái)十分有用，在平日它就是發(fā)布日常通知的好幫手，只要將電腦與上海全景的編碼器連接之后，電腦就變成了內(nèi)容發(fā)布平臺(tái)，平日的通知不再需要去張貼，只需要在電腦上打開(kāi)圖像或者短片，就可以讓所有屏幕更新內(nèi)容，在校慶時(shí)，它就是實(shí)況轉(zhuǎn)播，不但可以校內(nèi)看，一旦聯(lián)網(wǎng)還可以分享給其他學(xué)校，可以分享給上級(jí)部門(mén)，讓大家都可以享受校慶的歡樂(lè)。在緊急狀態(tài)時(shí)，它就是緊急通告發(fā)布系統(tǒng)，結(jié)合音視頻向校內(nèi)人員傳達(dá)緊急疏散或者災(zāi)難預(yù)警的內(nèi)容。在平時(shí)的教育上，他可以變成學(xué)校的宣傳欄，播放學(xué)校的各種宣傳片，或者一些生活知識(shí)，逃生知識(shí)等等。

　　高清遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育在國(guó)外很普及，但是在國(guó)內(nèi)的高校中卻不多見(jiàn)，現(xiàn)在，為了讓所有的高校都可以體驗(yàn)這一新時(shí)代的教學(xué)方式，在視頻會(huì)議的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)程教育的功能，突破原本的空間和時(shí)間上的限制，做到在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，上同一堂課。大大提高了教學(xué)的覆蓋面積，這些教學(xué)視頻同樣可以被錄制轉(zhuǎn)發(fā)，可以提供師生回看，大大提高學(xué)習(xí)效率。