現(xiàn)代遠程教育以計算機網絡及衛(wèi)星數字通訊技術為支撐,具有時空自由、資源共享、系統(tǒng)開放、便于協(xié)作等優(yōu)點,對于需要在溝通中提升的教育尤為適用。目前,世界上已經有100多個國家開展了遠程教育,這種開放式的教育方式已經成為世界性的教育潮流。
義務教育在我國“十一五”規(guī)劃中重裝出戰(zhàn),扭轉了整個教育棋盤的局勢。國家積極推進農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程,到2007年,農村小學教學點都具備教學光盤播放設備和成套教學光盤,農村小學具備衛(wèi)星教學收視點,農村初中基本具備計算機教室。 遠程教育在我國普及的基礎條件已經具備。在剛剛推出的“十二五”計劃中,深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略成為重點。作為科技教學的新興手段——遠程教育必將成為教學資源平衡配備的主力軍。
在2010年,視頻會議成功由產品型行業(yè)步入服務型行業(yè),以客戶需求為核心的行業(yè)性細化服務將成為未來的主流。據投影時代記者調查,多數業(yè)內廠商對于視頻會議在遠程教育領域應用的發(fā)展前景看好,認為在未來,遠程教育應用將成為視頻會議應用市場增長的主力。