隨著近幾年信息技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中扮演的角色越來越重要，基礎(chǔ)教育信息化成為了各級教育部門的一個重要課題。為了加大教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度，近日，上海市浦東新區(qū)社會發(fā)展局批量采購了3700臺基于英特爾領(lǐng)先技術(shù)的高端臺式機(jī)，將全部部署于191所浦東新區(qū)教育信息化應(yīng)用試點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)學(xué)校和96所幼兒園。新學(xué)期開始，浦東新區(qū)的師生們就能在電教室里，用嶄新的、先進(jìn)的電腦進(jìn)行多媒體教學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

    浦東新區(qū)的教育信息化建設(shè)一直走在上海乃至全國的前端，2004年10月，浦東新區(qū)政府成立浦東教育發(fā)展研究院，并下設(shè)信息技術(shù)推廣部，專門負(fù)責(zé)浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育信息化的應(yīng)用和推廣，增強(qiáng)教師和學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)校教育信息化管理水平，加快教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)步伐。

    此外，浦東新區(qū)還先后出臺了一系列政策來加強(qiáng)和推動基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)，如《浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育信息化工作行動計(jì)劃》等，輔以配套的項(xiàng)目，如《浦東新區(qū)教育信息化試點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)》、《浦東新區(qū)以校際聯(lián)動方式推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用》等，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐。

高密度人機(jī)比 加快教育信息化速度
    教育信息化建設(shè)，基礎(chǔ)硬件設(shè)施是建設(shè)的重點(diǎn)。不管是多媒體教室還是校園網(wǎng)，都需要基于計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施。事實(shí)上，從2000年提出基礎(chǔ)教育信息化開始，浦東新區(qū)教發(fā)局累計(jì)投入上千萬資金，總共購買了約4萬臺電腦，為全區(qū)300多所中小學(xué)學(xué)校建設(shè)好一個良好的電腦硬件環(huán)境。目前浦東新區(qū)全部中小學(xué)都已建成“一網(wǎng)三室”（校園網(wǎng)和教師電子備課室、學(xué)生電子閱覽室/計(jì)算機(jī)房、多媒體教室），中小學(xué)學(xué)生總?cè)藱C(jī)比例達(dá)到5:1，教師人機(jī)比例也達(dá)到2:1。

    如此高的人機(jī)比例，讓浦東中小學(xué)師生們有了更多接觸電腦的機(jī)會。在人機(jī)比較低的學(xué)校，電腦課上都是好幾個同學(xué)共用一臺電腦，一節(jié)45分鐘的計(jì)算機(jī)課，除去老師的講解，分配到每個同學(xué)的動手學(xué)習(xí)時間非常有限，往往很難達(dá)到教學(xué)效果。幸福的浦東中小學(xué)生們則有充分的練習(xí)和動手時間，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而老師們可以更自由地利用電腦進(jìn)行多媒體教學(xué)和電子備課，進(jìn)一步推動教育信息化課程的實(shí)施。

高端硬件配置 提高教育信息化的質(zhì)量
    雖然在人機(jī)比例上滿足了上海市的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但在不少學(xué)校仍然存在設(shè)備陳舊老化、維修率高等問題，難以滿足學(xué)校日益發(fā)展的需求。

    據(jù)介紹，此次一次性采購的3700多臺電腦，全部基于英特爾酷睿2雙核或四核處理器，除了其產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定和環(huán)保，更能滿足未來4~6年的主流應(yīng)用，延長了硬件更新?lián)Q代的周期，也降低了硬件投入的平均成本。而事實(shí)上，浦東新區(qū)每年都會留出一定預(yù)算，用來采購高性能的電腦及其他硬件設(shè)備，來提高教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施水平。[nextpage]

    由于電腦性能的提高，大大提高了教師電子備課的效率并給多媒體教學(xué)帶來了更多可能。而學(xué)生們可以更充分地利用課堂的時間來熟悉、消化教學(xué)內(nèi)容，而不必把時間浪費(fèi)在等待計(jì)算機(jī)的響應(yīng)上，從而大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

提高教師備課效率 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    傳統(tǒng)教學(xué)采用的是紙質(zhì)備課，所有教案都是基于厚厚的文本，信息化課程平臺的出現(xiàn)，將備課升級為電子化，并提高了教師集體備課的效率和質(zhì)量。而計(jì)算機(jī)教室的建設(shè)，為教師的多媒體備課又提供了各種可能。

    如今，老師們可以借助計(jì)算機(jī)這樣進(jìn)行交互式教學(xué)，使用圖片、視頻以及Flash動畫等方式設(shè)計(jì)課件，讓原本復(fù)雜和枯燥的內(nèi)容變得生動有趣，更容易被學(xué)生理解和消化。

    采用先進(jìn)的電腦硬件平臺，提高教師備課效率的同時，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。當(dāng)課堂里各種有趣的畫面和互動的師生交互方式代替枯燥的課本和單調(diào)的講演時，學(xué)生的積極性能夠被調(diào)動起來，催發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會了基本的計(jì)算機(jī)技能，并能夠通過電腦將自己的想法表現(xiàn)出來，學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力得到了很大的提高。

    此前，來自浦東新區(qū)上海外國語大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生就在英特爾國際工程與科學(xué)大獎賽上獲得二等獎。該比賽被譽(yù)為全球青少年科學(xué)競賽的“奧林匹克”，選手們需要通過電腦來計(jì)算和研究他們的作品，并用各種圖示、動畫來對自己的作品進(jìn)行闡述。

成績進(jìn)步能力提高 教育信息化落到實(shí)處
    完善的硬件設(shè)施帶來的教學(xué)形式豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手的興趣，這也導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)踐能力的提高和學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，讓新課程、新內(nèi)容以一種新的方式來呈現(xiàn)，得到一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的、能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，這也是教育信息化的最終目標(biāo)。

    從基礎(chǔ)硬件設(shè)施的普及，到提高硬件設(shè)施的水平，浦東新區(qū)教育信息化逐步將進(jìn)入到以質(zhì)量提升為特征的內(nèi)涵發(fā)展階段。只有計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施不斷完善，為基礎(chǔ)教育信息化打下牢固的基礎(chǔ)之后，教育信息化工作的重心才能轉(zhuǎn)向如何利用多種手段，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校管理、教師教學(xué)、師生發(fā)展等多方面的應(yīng)用。